| Реализуемый уровень образования |
Дополнительное образование детей |
| Форма обучения |
очная |
| Нормативный срок обучения |
2 года |
| Наименование образовательной программы |
Дополнительная общеобразовательная программа «Цветная логика». |
| Описание образовательной программы |
Программа направлена на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей детей, в том числе на:
обогащение чувственного опыта детей среднего дошкольного возраста, учить решать простейшие и более сложные логические операции, формировать предпосылки для дальнейшего умственного развития.
- Создать условия для обогащения чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом – блоками Дьенеша.
- Учить работать со схемами
- Способствовать развитию способности наглядного моделирования.
- Научить решать простейшие и более сложные логические задачи.
|
| Информация об учебном плане |
Программа рассчитана на детей в возрасте от 3 до 5 лет.
Срок реализации – 2 года.
Учебная программа рассчитана на 144 часа.
Программа предполагает проведение двух занятий в неделю. Длительность одного учебного часа во 2-й младшей – 15 мин., в средней группе — 20 минут.
Общее количество учебных занятий в год – 72 ч. |
| Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) |
Комплект логических блоков дает возможность вести детей в их развитии от оперирования одним свойством предметов к оперированию двумя, тремя и четырьмя свойствами. В процессе различных действий с блоками дети сначала осваивают умения выявлять и абстрагировать в предметах одно свойство (цвет, форму, размер, толщину), сравнивать, классифицировать и обобщать предметы по каждому из этих свойств. Затем они овладевают умениями анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по двум свойствам (цвету и форме, форме и размеру, размеру и толщине и т. д.), несколько позже — по трем (цвету, форме и размеру; форме, размеру и толщине; цвету, размеру и толщине) и по четырем свойствам (цвету, форме, размеру и толщине). При этом в одном и том же упражнении легко можно менять степень сложности задания с учетом возможностей детей. |
| Информация о календарном учебном графике |
Режим проведения занятий: 2-я младшая – вторник, четверг.
Начало учебного года 2-я младшая 01.09.2015.
Продолжительность учебного года 36 недель.
Окончание учебного года 31.05.2016.
Продолжительность организованной образовательной деятельности не более 15 минут.
Недельная образовательная нагрузка, занятий 2.
Объём недельной образовательной нагрузки (в неделю) 30 мин.
Сроки проведения мониторинга
19.09.16 – 30.09.15,
15.05.16 – 26.05.16
Режим проведения занятий: средняя группа – среда, пятница.
Начало учебного года средняя группа 01.09.2016.
Продолжительность учебного года 36 недель.
Окончание учебного года 31.05.2017.
Продолжительность организованной образовательной деятельности не более 20 минут.
Недельная образовательная нагрузка, занятий 2.
Объём недельной образовательной нагрузки (в неделю) 40 минут.
Сроки проведения мониторинга
19.09.16 – 30.09.16,
15.05.17 – 26.05.17.
Летний оздоровительный период 01.06.2017 – 31.08.2017 |
| Информация о методических и об иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных образовательной программой |
- Альтхауз Д., Дум Э. Цвет — форма — количество: Опыт работы по развитию познават. Способностей детей дошкол. Возраста / Рус. Пер. под ред. В.В.Юртайкина.- М.: Просвещение, 1984.- 64 е., ил.
- Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.: ил.
- Венгер JI.A. и др. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. Сада/JI.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер; Под ред. Л.А.Венгера.- М.: Просвещение, 1988.- 144 е.: ил.
- Векнер Л. М. Психические процессы — т. 2, Мышление и интеллект- Л.: изд. Ленингр. Ун-т им. А. А. Жданова,1976.- 342с.
- Возрастные возможности усвоения знаний. / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова- М.: Изд. «Просвещение»,1966.- 442с.
- Воспитателю о детской игре.: Пособие для воспитателей детского сада/ Под ред. Т. А. Марковой. – М.: Просвещение, 1982. – 128 с., ил.
- Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка- М.: Изд. Акад. пед. Наук РСФСР,1956.- 520с.
- Детство: Программа развития и воспитания в детском саду/ В.И.Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А.Ноткина и др.; под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович: Изд. – 3-е, переработанное. – СПб.: Акцидент, 2002. – 224с.
- Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. cада/ Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Р. И. Говорова, Л. И. Цеханская; Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.: ил.
- Логика и математика для дошкольников: Методическое пособие/ Авт.-сост. Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая/ (библиотека программы «Детство»). – СПб.: Акцидент, 1997. – 79с.
- Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя дет. сада. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1983. — 144 е., ил.
- Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Кн. Для воспитателей детских садов. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1990. – 94с.
- Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии // Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой — М.,1984.- с.65- 73
- Перова М. Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. – 144 с.: ил.
- Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. Сада.- М.: Просвещение, 1983.- ООО е., ил.
- Психологический словарь. / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии. Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1983 – с. 200-201.
- Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.
- Финкельтшейн Б., Лабутина Л. «Праздник в стране Блоков».
- Янушко «Сенсорное развитие детей раннего возраста» / М.: Мозаика – Синтез, 2010.
|
| Численность учащихся по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц (дополнительная образовательная программа) |
Организована групповая образовательная деятельность. Численность группы 17 человек. |
| Язык, на котором осуществляется образование (обучение) |
русский |
