Развитие мелкой моторики.
Вопрос от Натальи Алексеевны:
-Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, для чего и как нужно развивать мелкою моторику рук?
Отвечает учитель — логопед Гончар Светлана Генадьевна.
— Здравствуйте, Наталья Алексеевна!Всем известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильной речи.
Известно и то, что в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился. Почему? Да потому, что родители меньше стали говорить с детьми, потому, что многие из них страшно заняты на работе. Дети и сами меньше говорят, потому, что больше смотрят телевизор, видео, слушают аудио. Они очень редко делают что-то своими руками, потому, что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучкой вместо шнурков и пуговиц; книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания и т.д.)
А если движение пальцев отстаёт (ребёнок неправильно держит ложку, с трудом справляется с карандашом, кистью, пластилином), то задерживается и речевое развитие. Поэтому слабую руку ребёнка можно и необходимо развивать. В этом нам помогут пальчиковые игры и упражнения. Это уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, мышления, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворный текст, его речь делается более выразительной.
А насколько ребёнку понравится игра, во многом зависит от исполнения взрослого. Для наших детей важно ласковое, спокойное настроение и осторожное, бережное прикосновение. Большое значение имеют выразительная речь и мимика взрослого. Конечно, для выразительности исполнения взрослому следует выучить стихи наизусть, и с удовольствием играть самому. Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры и упражнения необходимо проводить ежедневно не только в детском саду, но и дома.
Игры с пальчиками — это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама трогает ладошку, поглаживает или щекочет, ребёнок получает массу необходимых для него впечатлений.
Развитию речи способствуют не только пальчиковые игры, но и действия с самыми различными предметами:
- Выкладывание узоров из семян, шишек, орешек, крупы, камешков;
- Лепка из пластилина;
- Упражнения с шестигранными карандашами оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающе действие. Необходимо покатать между двух ладоней шестигранный карандаш:
- Очень интересны и полезны упражнения с деревянными и пластмассовыми палочками, спичками (обязательно обрезать серные головки!), соломинками. Из них можно выкладыать узоры или картинки;
- Можно также использовать металлические и пластмассовые конструкторы, цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки разной толщины для завязывания и развязывания узлов, разноцветные кнопки для составления узора на губке и многое другое, что подскажет ваша фантазия. Еще раз подчеркиваем, что работа с мелкими и острыми предметами требует обязательного присутствия взрослых;
- .Игры с прищепками Нанизываем прищепки на шнурок, получаем бусы.
- Игры с бигудями Использовать как массажёр, катая их между ладошками. Цепляем друг за друга–получается конструктор;
- Игры с зубными щётками Растираем зубной щёткой сначала подушечки пальчика, затем медленно опускаемся к его основанию;
- Игры с пуговицами «Лыжники»-вставать в углубление больших пуговиц указательным и средними пальцами, двигаются по столу имитируя ходьбу лыжника Можно нанизывать на леску чередуя бусины и пуговицы;
- Игры с резиночками Используем резиночки для денег, для волос одеваем на руки и играем по типу «гармошки».
Как уже известно, дети легче запоминают текст, если он подкреплён соответствующими движениями. Неслучайно в русском фольклоре находим такое обилие и многообразие различных потешек, прибауток, тексты которых можно использовать как пальчиковые игры. Игры, разработанные на фольклорном материале, максимально полезны для ребёнка. Они содержательны, увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению. Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая» и другие. Их значение до сих пор недостаточно осмыслено взрослыми. Многие родители видят в них развлекательное, а не развивающее, оздоравливающе воздействие. Они были созданы нашими предками, которые в большинстве были неграмотные и опирались на жизненный опыт и интуицию. Самобытная народная педагогика донесла до наших дней уникальные игры, в которые с удовольствием играют наши малыши.
